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Welche Ziele verfolgten die Girondisten und welche Ziele verfolgten die radikalen Jakobiner?
Die Girondisten verfolgten das Ziel einer konstitutionellen Monarchie und einer gemäßigten Revolution. Sie strebten politische Stabilität und eine stärkere Rolle des Bürgertums an. Die radikalen Jakobiner hingegen strebten eine republikanische Regierungsform an und setzten sich für soziale Gleichheit und politische Partizipation des Volkes ein. Sie waren entschlossen, die Revolution mit radikalen Maßnahmen voranzutreiben. **
Hat der christliche Antijudaismus die Solidarität mit den von dem NS-Regime verfolgten Juden verhindert?
Der christliche Antijudaismus hat sicherlich dazu beigetragen, dass viele Christen während der NS-Zeit keine Solidarität mit den verfolgten Juden gezeigt haben. Die jahrhundertelange Tradition des Antijudaismus und die Verbreitung von antisemitischen Stereotypen haben dazu geführt, dass viele Christen die Juden als "Feinde des Christentums" betrachteten. Allerdings gab es auch Christen, die sich mutig für die Juden eingesetzt haben und ihnen geholfen haben, trotz der herrschenden antijüdischen Stimmung. **
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Harald Feller. Retter von Verfolgten, Gefangener von Stalin, Biografien von François WisardDie Biografie "Harald Feller. Retter von Verfolgten, Gefangener von Stalin" von François Wisard beleuchtet das bewegte Leben des Berner Diplomaten Harald Feller, der während des Zweiten Weltkriegs mutig Jüdinnen und Juden in Budapest rettete. Am 16. Februar 1945, einem entscheidenden Tag, wurde Feller verhaftet und nach Moskau entführt, wo er ein Jahr lang in Stalins Gefängnissen festgehalten wurde. Nach seiner Rückkehr in die Schweiz sah er sich falschen Anschuldigungen der Kollaboration mit den Nazis gegenüber, die seine Rettungsaktionen in den Schatten stellten. Diese umfassende Biografie basiert auf zahlreichen, teils unveröffentlichten Quellen und bietet ein differenziertes Porträt eines aussergewöhnlichen Menschen, dessen Verdienste lange unbemerkt blieben. Die Erzählung ist fesselnd und vermittelt ein tiefes Verständnis für die schweizerische und europäische Geschichte dieser Zeit.29,80 €*Versand: 3,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Zwischen (Welt-)Gesellschaft und (Welt-)GemeinschaftZwischen (Welt-)Gesellschaft und (Welt-)Gemeinschaft , Eine globalisierte Welt eröffnet vielfältige Räume und Perspektiven für unser Leben und Handeln. Die damit verbundenen Möglichkeiten sozialer Ordnung bewegen sich theoretisch zwischen den Konstrukten von (Welt-)Gesellschaft und (Welt-)Gemeinschaft und adressieren für das globale Zusammenleben Fragen nach Chancen und Herausforderungen, nach Verbindlichkeiten, Gerechtigkeit und Sozialität. Die Beiträge dieses Bandes beschäftigen sich mit den daraus resultierenden Fragen an Bildung, Erziehung und Lernen und markieren eine Standortbestimmung pädagogischen Nachdenkens der Weltsituation am Beginn des 21. Jahrhunderts. Dazu werden in vier Abschnitten entlang von Leitdifferenzen Reflexionsangebote pädagogischer Fragen zwischen (Welt-)gesellschaft und (Welt-)gemeinschaft angeboten. Dieses Nachdenken findet jeweils statt zwischen ... - ... kosmopolitischen Theorieperspektiven und ethischen Anforderungen, - ... theologischen und religionssoziologischen Theorieperspektiven, - ... deskriptiven und normativen Gestaltungsperspektiven, - ... vergangenen und zukünftigen Ansätzen globalen Lernens und internationaler Bildungskooperationen. Der Band richtet sich an Erziehungswissenschaftler:innen, die sich für interdisziplinäre Fragen von Bildung und Lernen im Spannungsfeld von Weltgesellschaft und Weltgemeinschaft interessieren. , Blinker > Lichter & Leuchten , Erscheinungsjahr: 20231006, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Franz, Julia~Lang-Wojtasik, Gregor~Rau, Caroline~Timm, Susanne, Edition: NED, Seitenzahl/Blattzahl: 197, Keyword: Globales Lernen; Weltgesellschaft; Demokratie; Bildung; Gerechtigkeit; Kooperation; Partnerschaft; Religion; Theologie; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen~Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie~Pädagogik / Geschichte, Fachkategorie: Pädagogik: Theorie und Philosopie~Geschichte der Pädagogik, Thema: Optimieren, Warengruppe: TB/Bildungswesen (Schule/Hochschule), Fachkategorie: Bildungssysteme und -strukturen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Waxmann Verlag GmbH, Verlag: Waxmann Verlag GmbH, Verlag: Waxmann Verlag GmbH, Länge: 239, Breite: 167, Höhe: 14, Gewicht: 392, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783830997665, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0030, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch, WolkenId: 298002629,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Mit welchen Zielen verfolgten die Nationalsozialisten ihre Wirtschaftspolitik?
Die Nationalsozialisten verfolgten in ihrer Wirtschaftspolitik mehrere Ziele. Sie strebten eine autarke Wirtschaft an, um unabhängig von ausländischen Handelspartnern zu sein. Zudem wollten sie die Arbeitslosigkeit bekämpfen und die deutsche Wirtschaft stärken, um ihre Kriegsvorbereitungen zu unterstützen. Ein weiteres Ziel war die Kontrolle und Lenkung der Wirtschaft durch den Staat, um die nationalsozialistische Ideologie umzusetzen. **
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Welche Ziele verfolgten die Europäer während der Kolonialisierung?
Die Europäer verfolgten während der Kolonialisierung verschiedene Ziele. Dazu gehörten wirtschaftliche Interessen wie der Zugang zu Rohstoffen und Handelsrouten, die Ausweitung des eigenen Einflussbereichs und die Errichtung von Handelsstützpunkten. Darüber hinaus spielten auch politische und militärische Motive eine Rolle, wie die Stärkung der eigenen Macht und die Kontrolle über strategisch wichtige Gebiete. **
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Welche Ziele verfolgten die Europäer während der Kolonialisierung?
Die Europäer verfolgten während der Kolonialisierung verschiedene Ziele. Dazu gehörten wirtschaftliche Interessen wie der Zugang zu Rohstoffen und Handelsrouten, die Ausweitung des Einflussbereichs und der Macht sowie die Verbreitung von Religion und Kultur. Ein weiteres Ziel war die Etablierung von Kolonien als Absatzmärkte für europäische Produkte. **
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Warum sind das Christentum und das Judentum die meistgehassten und verfolgten Religionen der Welt?
Das Christentum und das Judentum sind historisch gesehen nicht immer die meistgehassten und verfolgten Religionen der Welt gewesen. Es gab jedoch Phasen in der Geschichte, in denen sie aufgrund von politischen, sozialen oder religiösen Konflikten Zielscheibe von Hass und Verfolgung waren. Diese Konflikte können auf Vorurteilen, Missverständnissen oder Machtansprüchen basieren. Es ist wichtig zu beachten, dass Hass und Verfolgung gegen jede Religion oder religiöse Gruppe inakzeptabel sind und dass die Förderung von Toleranz und Respekt für alle Religionen von entscheidender Bedeutung ist. **
Welches Hauptziel verfolgten die Nazis mit ihrer antisemitischen Politik?
Das Hauptziel der Nazis mit ihrer antisemitischen Politik war die systematische Diskriminierung, Verfolgung und letztendlich die Vernichtung der jüdischen Bevölkerung. Sie verfolgten den rassistischen und ideologischen Anspruch, eine "arische Herrenrasse" zu schaffen und betrachteten die Juden als minderwertig und schädlich für die deutsche Gesellschaft. **
Welche Hauptziele verfolgten die Nazis mit ihrer antisemitischen Politik?
Die Nazis verfolgten mit ihrer antisemitischen Politik mehrere Hauptziele. Zum einen wollten sie die jüdische Bevölkerung diskriminieren, ausgrenzen und letztendlich aus Deutschland vertreiben. Zum anderen strebten sie die Enteignung und Ausplünderung jüdischen Eigentums an, um ihre eigene Macht und Wirtschaft zu stärken. Schließlich hatten sie auch das Ziel, die jüdische Kultur und Religion zu zerstören und den Antisemitismus als ideologische Grundlage des nationalsozialistischen Regimes zu etablieren. **
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Harald Feller. Retter von Verfolgten, Gefangener von Stalin, Biografien von François WisardDie Biografie "Harald Feller. Retter von Verfolgten, Gefangener von Stalin" von François Wisard beleuchtet das bewegte Leben des Berner Diplomaten Harald Feller, der während des Zweiten Weltkriegs mutig Jüdinnen und Juden in Budapest rettete. Am 16. Februar 1945, einem entscheidenden Tag, wurde Feller verhaftet und nach Moskau entführt, wo er ein Jahr lang in Stalins Gefängnissen festgehalten wurde. Nach seiner Rückkehr in die Schweiz sah er sich falschen Anschuldigungen der Kollaboration mit den Nazis gegenüber, die seine Rettungsaktionen in den Schatten stellten. Diese umfassende Biografie basiert auf zahlreichen, teils unveröffentlichten Quellen und bietet ein differenziertes Porträt eines aussergewöhnlichen Menschen, dessen Verdienste lange unbemerkt blieben. Die Erzählung ist fesselnd und vermittelt ein tiefes Verständnis für die schweizerische und europäische Geschichte dieser Zeit.29,80 €*Versand: 3,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Zwischen (Welt-)Gesellschaft und (Welt-)GemeinschaftZwischen (Welt-)Gesellschaft und (Welt-)Gemeinschaft , Eine globalisierte Welt eröffnet vielfältige Räume und Perspektiven für unser Leben und Handeln. Die damit verbundenen Möglichkeiten sozialer Ordnung bewegen sich theoretisch zwischen den Konstrukten von (Welt-)Gesellschaft und (Welt-)Gemeinschaft und adressieren für das globale Zusammenleben Fragen nach Chancen und Herausforderungen, nach Verbindlichkeiten, Gerechtigkeit und Sozialität. Die Beiträge dieses Bandes beschäftigen sich mit den daraus resultierenden Fragen an Bildung, Erziehung und Lernen und markieren eine Standortbestimmung pädagogischen Nachdenkens der Weltsituation am Beginn des 21. Jahrhunderts. Dazu werden in vier Abschnitten entlang von Leitdifferenzen Reflexionsangebote pädagogischer Fragen zwischen (Welt-)gesellschaft und (Welt-)gemeinschaft angeboten. Dieses Nachdenken findet jeweils statt zwischen ... - ... kosmopolitischen Theorieperspektiven und ethischen Anforderungen, - ... theologischen und religionssoziologischen Theorieperspektiven, - ... deskriptiven und normativen Gestaltungsperspektiven, - ... vergangenen und zukünftigen Ansätzen globalen Lernens und internationaler Bildungskooperationen. Der Band richtet sich an Erziehungswissenschaftler:innen, die sich für interdisziplinäre Fragen von Bildung und Lernen im Spannungsfeld von Weltgesellschaft und Weltgemeinschaft interessieren. , Blinker > Lichter & Leuchten , Erscheinungsjahr: 20231006, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Franz, Julia~Lang-Wojtasik, Gregor~Rau, Caroline~Timm, Susanne, Edition: NED, Seitenzahl/Blattzahl: 197, Keyword: Globales Lernen; Weltgesellschaft; Demokratie; Bildung; Gerechtigkeit; Kooperation; Partnerschaft; Religion; Theologie; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen~Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie~Pädagogik / Geschichte, Fachkategorie: Pädagogik: Theorie und Philosopie~Geschichte der Pädagogik, Thema: Optimieren, Warengruppe: TB/Bildungswesen (Schule/Hochschule), Fachkategorie: Bildungssysteme und -strukturen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Waxmann Verlag GmbH, Verlag: Waxmann Verlag GmbH, Verlag: Waxmann Verlag GmbH, Länge: 239, Breite: 167, Höhe: 14, Gewicht: 392, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783830997665, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0030, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch, WolkenId: 298002629,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Welche Ziele verfolgten die Girondisten und welche Ziele verfolgten die radikalen Jakobiner?
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Hat der christliche Antijudaismus die Solidarität mit den von dem NS-Regime verfolgten Juden verhindert?
Der christliche Antijudaismus hat sicherlich dazu beigetragen, dass viele Christen während der NS-Zeit keine Solidarität mit den verfolgten Juden gezeigt haben. Die jahrhundertelange Tradition des Antijudaismus und die Verbreitung von antisemitischen Stereotypen haben dazu geführt, dass viele Christen die Juden als "Feinde des Christentums" betrachteten. Allerdings gab es auch Christen, die sich mutig für die Juden eingesetzt haben und ihnen geholfen haben, trotz der herrschenden antijüdischen Stimmung. **
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Mit welchen Zielen verfolgten die Nationalsozialisten ihre Wirtschaftspolitik?
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Warum sind das Christentum und das Judentum die meistgehassten und verfolgten Religionen der Welt?
Das Christentum und das Judentum sind historisch gesehen nicht immer die meistgehassten und verfolgten Religionen der Welt gewesen. Es gab jedoch Phasen in der Geschichte, in denen sie aufgrund von politischen, sozialen oder religiösen Konflikten Zielscheibe von Hass und Verfolgung waren. Diese Konflikte können auf Vorurteilen, Missverständnissen oder Machtansprüchen basieren. Es ist wichtig zu beachten, dass Hass und Verfolgung gegen jede Religion oder religiöse Gruppe inakzeptabel sind und dass die Förderung von Toleranz und Respekt für alle Religionen von entscheidender Bedeutung ist. **
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Welches Hauptziel verfolgten die Nazis mit ihrer antisemitischen Politik?
Das Hauptziel der Nazis mit ihrer antisemitischen Politik war die systematische Diskriminierung, Verfolgung und letztendlich die Vernichtung der jüdischen Bevölkerung. Sie verfolgten den rassistischen und ideologischen Anspruch, eine "arische Herrenrasse" zu schaffen und betrachteten die Juden als minderwertig und schädlich für die deutsche Gesellschaft. **
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Die Nazis verfolgten mit ihrer antisemitischen Politik mehrere Hauptziele. Zum einen wollten sie die jüdische Bevölkerung diskriminieren, ausgrenzen und letztendlich aus Deutschland vertreiben. Zum anderen strebten sie die Enteignung und Ausplünderung jüdischen Eigentums an, um ihre eigene Macht und Wirtschaft zu stärken. Schließlich hatten sie auch das Ziel, die jüdische Kultur und Religion zu zerstören und den Antisemitismus als ideologische Grundlage des nationalsozialistischen Regimes zu etablieren. **
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